Insegnamento: Clarinetto jazz (Settore disciplinare: Prassi esecutiva e repertori) 
Ciclo Propedeutico

La formazione strumentale si articolerà nei seguenti ambiti formativi: 

Tecnica 

A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento1 Prova d’esame 
Scale e arpeggi • 
Eseguire a memoria scale maggiori, melodiche ascendenti e armoniche in 
senso ascendente e discendente a partire da tutti i gradi, in senso ascendente 
e discendente con variazioni ritmiche. 
Dispense fornite dal docente Esecuzione delle scale studiate su 
tutta l’estensione dello strumento a 
partire da un tono estratto. 
Studi di agilità • 
Eseguire ‘patterns’ su tutti gli intervalli applicati alle scale 
• 
Eseguire a memoria degli studi basati su sequenze melodiche applicate alle 
scale maggiori, minori melodiche ascendenti e armoniche in tutte le tonalità. 
• 
Applicare a tali studi varianti ritmiche 
Dispense fornite dal docente Esecuzione di uno studio basato su 
sequenze melodiche estratto a sorte 
fra quattro presentati. 

Repertorio 

A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prova d’esame 
Il blues • 
Acquisire una basilare concezione jazzistica 
del ritmo e il fraseggio ed essere in grado di 
applicarla nell’esposizione dei temi e la 
Thelonious MONK, Blue Monk, Straight No Chaser 
Charlie PARKER, Billie’s Bounce, Cool blues, Au 
privave -O. PETTIFORD, Blues in the closet 
Esecuzione a memoria di 2 brani 
(esposizione tematica) estratti a sorte fra 
dieci presentati (di cui uno a scelta dello 
studente da eseguire in almeno 5 tonalità 
diverse) 
Jazz standards forma 
breve (12 o 16 misure) 
riproduzione di assoli. 
• 
Interpretare correttamente le sigle 
Minority, Footprints, Valse Hot, Lady Bird, Tune up, 
Blue bossa, St Thomas 
Jazz standards periodo 
swing 
anglosassoni nelle diverse formulazioni. 
• 
Iniziare a sviluppare una concezione 
poliritmica. 
Perdido, Take the a train, Caravan, In a Sentimental 
Mood, Honeysuckle Rose, In a mellow tone 
Jazz standards periodo 
be bop/ hard bop 
• 
Assimilare il linguaggio jazzistico attraverso 
l’attività di trascrizione e/o riproduzione di 
Oleo, Anthropology, Autumn in New York, Yardbird 
suite, I remember April, A foggy day, I should care 
Jazz standards periodo 
modale 
passaggi da registrazioni. 
• 
Eseguire a memoria i temi del repertorio. 
Maiden Voyage, So what 
Trascrizione Ricavare, trascrivere e riprodurre un assolo di 
clarinetto da una registrazione storica. 
Assoli per clarinetto proposti dal docente Esecuzione di un assolo studiato durante 
il corso 

Le partiture delle opere di riferimento di cui non viene data un’edizione specifica devono essere scelte, curate ed eventualmente approntate dal docente per garantirne l’affidabilità e per far sì che 

l’arrangiamento sia conforme al livello di studio affrontato. Inoltre il docente dovrà sempre accompagnare il testo con ascolti appropriati: l’allievo potrà così disporre di un quadro più completo delle informazioni 

riguardanti l’esecuzione, visto che usualmente nella prassi della scrittura jazzistica vengono riportate solo parzialmente in partitura. 

Versione 1.0 -A.a. 2014/2015 – Referente: prof. Pietro Tonolo 1 


Lettura a prima vista 


A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prova d’esame 
Lettura a prima vista Leggere a prima vista la parte di clarinetto di un arrangiamento per big 
band di media difficoltà 
Materiale fornito dal docente Lettura di un breve passaggio proposto 
dalla commissione 

Improvvisazione 

A.d.r. Conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Prova d’esame 
Improvvisazione 
basata su variazione 
ritmica di temi 
standards 
• 
Acquisire, attraverso la pratica del canto, la capacità di elaborare 
estemporaneamente libere variazioni ritmiche su melodie, 
precedentemente memorizzate, di brani tratti dalle opere di 
riferimento della sezione repertorio o altri stabiliti dal docente. 
Pietro TONOLO, Ritmo e 
Melodia, Ed. Quaderni di Siena 
Jazz 
Dispense fornite dal docente 
Esecuzione a memoria, cantata e al 
clarinetto, di un tema di standard estratto 
a sorte fra quelli studiati, seguito da due 
choruses con variazioni improvvisate. 
Improvvisazione 
basata sullo sviluppo 
del giro armonico 
• 
Approfondire l’utilizzo, durante l’improvvisazione, dei concetti di 
ripetizione, variazione, simmetria, densità, poliritmia, accentazione, 
dinamica. 
• 
Riprodurre col canto i bassi e gli arpeggi (accordi a quattro parti) di 
una progressione armonica. 
• 
Acquisire la capacità di creare estemporaneamente (anche attraverso 
esercitazioni scritte) nuove linee melodiche utilizzando le progressioni 
armoniche dei brani studiati nell’ambito formativo del repertorio. 
Dispense fornite dal docente Esecuzione dei bassi, degli arpeggi e 
improvvisazione (tutto a memoria cantato 
e al clarinetto), sulla progressione 
armonica di tre brani studiati, a scelta del 
candidato (un blues, un jazz standard 
forma breve e uno di 32 misure) 

Versione 1.0 -A.a. 2014/2015 – Referente: prof. Pietro Tonolo 2